W dniach 12-18 listopada dwoje anglistów Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Nysie: Joanna Gorska-Hamkało i Piotr Kocierz uczestniczyło w projekcie Erasmus+ „Game based learning for all” („Nauka oparta na grach dla wszystkich”). Organizatorem szkolenia na Gozo, na Malcie była organizacja Genista Research Foundation. Zajęcia prowadzone były przez Pana Marka Causona: dyrektora fundacji, twórcę projektów unijnych, działacza społecznego, zajmującego się środowiskiem, klimatem, relacjami międzykulturowymi, mediami i równocześnie ambasadora rządu maltańskiego w Danii oraz przez Panią Annę Dubik: nauczyciela, trenera, szkoleniowca z 20-letnim stażem w edukacji, władającego płynnie 3 językami obcymi, z doświadczeniem zdobytym w Polsce, w Niemczech i na Malcie. Formuła szkolenia zapewniała również wymianę dobrych praktyk między uczestnikami szkolenia – nauczycielami różnych przedmiotów i kadrą zarządzającą z Polski, Turcji, Włoch, Macedonii, Rumunii i Serbii. W ramach szkolenia, po prezentacji szkół partnerów projektu omawiano na wstępie zagadnienia związane ze zmianami w szkolnictwie w poszczególnych krajach oraz dotyczące przyszłości szkolnictwa. Następnie, wykorzystując naukę przez doświadczenie, uczestnicy dzielili się pomysłami na gry i gamifikację podczas zajęć szkolnych – gry słowne, zespołowe, wykorzystujące ruch, typu energizer, planszowe, związane z materiałami interaktywnymi. W kolejnej części szkolenia zaprezentowano różne rodzaje narzędzi związanych z nowymi technologiami.  Dodatkową inspiracją dla uczestników było omówienie tzw. nature deficit disorder – zaburzenia związanego z niedoborem kontaktów z przyrodą i odpowiadającego mu outdoor learning – sposobu nauczania wykorzystującego świat przyrody i lekcje w plenerze. Poza tym zaprezentowano, omówiono i przećwiczono różne typy zadań związanych z podejściem mindfulness – treningiem uważności, koncentrującym działania człowieka i ucznia na tu i teraz, redukującym stres, umożliwiającym efektywne radzenie sobie z negatywnymi emocjami i dekoncentracją uwagi. Ponadto udzielono zebranym wielu wartościowych wskazówek dotyczących pisania projektów unijnych w ramach programu Erasmus+, np. to, że pomysł na projekt powinien być innowacyjny, „z serca” i praktyczny. Pracownicy oświaty tworzyli również, przedstawiali i omawiali swoje autorskie pomysły na projekty unijne. Zarówno merytoryczna część szkolenia, jak i nawiązane kontakty są ciekawym zasobem, który można wykorzystać w celu lepszej realizacji zadań statutowych szkoły.